¿CÓMO APRENDER BRAILLE?
A continuación se proponen 4 actividades para que en el aula conozcan y aprendan el sistema del Braille, cumpliendo los siguientes objetivos:
- Aprender el alfabeto Braille.
- Trabajar la lectura y la escritura.
- Conocer la forma de comunicación de las personas invidentes.
- Fomentar todo tipo de situaciones comunicativas.
Actividad 1:
A través de un power point explicar qué es el sistema braille respondiendo a las preguntas más frecuentes:
- ¿Qué es el sistema braille?
El sistema Braille es una herramienta creada en 1825 por Luis Braille, válida y eficaz para leer, escribir, acceder a la educación, a la cultura y a la información. Se trata de un sistema de seis puntos que, combinados entre sí, dan lugar a 64 combinaciones diferentes. No es un idioma, sino un alfabeto a nivel internacional con pequeñas variaciones en cada idioma.
El sistema Braille es una herramienta creada en 1825 por Luis Braille, válida y eficaz para leer, escribir, acceder a la educación, a la cultura y a la información. Se trata de un sistema de seis puntos que, combinados entre sí, dan lugar a 64 combinaciones diferentes. No es un idioma, sino un alfabeto a nivel internacional con pequeñas variaciones en cada idioma.
- ¿Cómo se lee?
Para leer el braille hace falta aprenderse el propio sistema (diferenciando minúsculas,
mayúsculas, signos de puntuación, etc) y se lee de izquierda a derecha.
mayúsculas, signos de puntuación, etc) y se lee de izquierda a derecha.
- ¿Cómo se escribe?
Hay dos formas de realizar la escritura Braille, una a través de un manual y la otra
a través de un teclado.
a través de un teclado.
- máquina Pérkins, que es como una máquina de escribir pero con sólo 6 teclas
- para los 6 puntos del signo generador (más barra espaciadora, retroceso y tabulador).
- Tablilla y punzón: 4 renglones y 24 cajetines por renglón.
Actividad 2:
Braille en mi entorno.
Consiste en llevar a clase fotografías, noticias y todo lo que encontremos relacionado con el braille, para posteriormente hacer un mural de imágenes, otro con una frase llamativa, etc.
Actividad 3:
Mi nombre en Braille.
En esta actividad pretendemos que los niños y niñas escriban con el sistema
Braille su nombre propio.
Lo haremos sobre cartulinas con pegatinas circulares de colores.
Se necesitarán tantas tarjetas Braille como niños y niñas hay en el aula, varias cartulinas grandes y pegatinas. Así escribirán su nombre siguiendo la tarjeta como guía.
Actividad 4:
Mensajes secretos.
Por grupos y utilizando las tarjetas braille, se crearán mensajes secretos de no mucha longitud para que posteriormente otro grupo tenga que adivinar esa información secreta.
Después se pueden utilizar esos mensajes para decorar el aula.
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