Organización de un aula ordinario con alumnos de educación infantil
La organización del aula es algo primordial que todo educador/a debe de tener en cuenta. En esta organización se debe tener en cuenta los diferentes espacios, los agrupamientos que realizaremos, el mobiliario, la ubicación de la pizarra, las mesas, los armarios...
Adecuaciones organizativas del aula
El alumno debe de ubicarse en una zona cercana al profesor, facilitando su acceso al material específico.Además, el sitio que se le asigne debe de ser espacioso y amplio donde entren a la perfección sus materiales didácticos.
Cuando en nuestro aula tenemos un niño/a con discapacidad visual es fundamental la organización que habrá en el aula, ya que dependiendo de como sea dicha organización, ese alumnado tendrá las mismas posibilidades de aprendizaje que el resto, consiguiendo así los mismo objetivos y adquiriendo los mismos conocimientos. Asimismo, esa organización facilita la total integración.
Para comenzar, los elementos del entorno deben de tener una organización fija, y en caso de modificación se debe de advertir al alumnado.Además, es importante recorrer con el alumnado con discapacidad visual las zonas escolares a las que se va a tener que desplazar como puede ser los baños, aulas...
En ocasiones, será apropiado eliminar objetos de los pasillos que pueden ser vistos como obstáculos como pueden ser paragüeros,papeleras... En cuanto a la clase sería recomendable evitar que haya cosas tiradas en el suelo.
Las puertas y ventanas deben de estar o bien totalmente abiertas o bien totalmente cerradas, nunca deben de tener una posición intermedia.
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